等的舆情虽热度有限，却在暑期与新学期交替期多点并发。 与此同时，浙大青年教师坠楼、北大招生违规传言等事 件表明，公众对于学术公平、教师伦理等议题仍然保持高度 敏感。这类事件虽未必造成直接损害，但其关涉价值观与教 育公信力，极易放大为对“学术生态”的整体质疑，舆情风 险高于一般管理矛盾。 此外，就业与实习类舆情开始显现苗头。医学生被安排 到电子厂实习、山东一大学生以“打暑期工”名义离校后身 陷柬埔寨 舆情分析：公众对高校师德与教育公平的高度敏感。此—9— 次事件引发广泛关注，核心原因在于其触及了公众对高校教 师师德师风和招生公平的敏感神经。高校作为人才培养的高 地，教师的言行举止不仅影响学生成长，更关乎教育行业的 整体形象；而招生工作的公平公正，是社会公平正义在教育 领域的直接体现。网民对这类事件的高度关注，反映出对教 育领域清朗环境的强烈期待。网络传播放大舆情：情绪先于 事实的“标签化”效应。在网络时代，信息传播打破了时间和 新闻价值和话题性，容易吸引公众的眼球。教职工工资停发 关乎民生，学生学业发展牵动众多家庭，民办高校运营模式 又涉及教育行业的深层次问题，这些因素共同促使事件成为 舆论热点。校方应对舆情需透明、及时。面对舆情，大连科 技学院一方面证实了工资停发的情况，另一方面表示正在积 极解决问题，强调学校会正常运行。8 月 24 日，学校称拖欠 的工资已发放。然而，对于学校账户是否解除冻结、巨额债—16— 务如何解决等

万，讨论 1.3 万；#官方回应女子医院手 术后脑死亡离世#阅读 619.4 万，讨论 2528 次。 4 0922 辽宁新民市人民医 院报告单现不文明 用语 服务管理 5470 #医院影像科报告单出现骂人 脏话#阅读 1705.5 万，讨论 1846 次；#医院通报 CT 报告单 现不文明用语#阅读 3737.7 万，讨论 3713 次。 5 0926 因医护人员对王源 及粉丝发表不当言 遇到困难。此言一出，即在网络上引发广泛争议，有声音支 持其追求体育梦想，也有声音认为其行为对其他同事不公平， 给其他同事增加工作负担。因舆论发酵，张水华与运动品牌 361°合作关系被解除。医院方面随后回应，张水华仍为本 院全科医学科主管护师，并未被解聘或调岗。9 月 21 日凌晨， 张水华在个人社交账号发布道歉声明：称自己在采访中未能 表达对单位、领导和同事的感激，误用了公众话语资源，造 成“特权”“卖惨”等误读，对此深感愧疚；表示今后会谨 医疗科普类：“我成了被抢救的人”，协和医生自述 头孢过敏惊险经历 内容摘要：9 月 23 日，北京协和医院妇产科主任医师谭 先杰发文自述因服用一颗头孢菌素后突发严重过敏反应，被 紧急送入协和医院急诊科抢救的经历。谭先杰总结体会指出： 以前不过敏并不代表以后不过敏，过敏可能与年龄、劳累、 药品批次等因素相关；口服药物同样可能致敏，感冒时不应 随意使用抗生素。 传播情况：相关信息共 569 条，主要分布在客户端、视

制，通过技术手段提升监测效能，推动制度完善与多部门协 同，真正实现舆情治理能力现代化，切实提升舆情风险防控 能力，推动校园治理体系现代化与教育生态的良性发展。 2025 年 3 月至 5 月，学生通过网络平台实名举报高校教 师师德失范和学术不端的事件频发，据统计，仅在这三个月 内，公开报道的此类事件已超过 10 起，涵盖性骚扰、权力 滥用、学术造假等多个方面。其中，北京理工大学研究生常 某强实名举报导师宫某猥亵骚扰、南京师范大学副院长被曝 人员流动频繁，叠加校内施工、搬迁等活动，也进一步加剧 了安全风险。高校可以此次暴雨事件为警示，联合安保、后 勤等部门开展“安全月”专项排查，聚焦重点区域和薄弱环 节，提前发布安全提示，并通过组织直播演练、事故警示教14 育等形式，切实增强学生风险防范意识，提升校园整体应急 响应和处置能力。 6. 高考期间招生政策解读成舆情重点 高考结束后，考生与家长对高校录取政策、专项计划、 招生宣传信息高度敏感，若高校信息发布不及时或存在模糊

本能帮助安世快速成长。张学政接任 CEO 后，并没有过多 干预日常运营，由三位高管负责：COOAchimKempe、 CFOStefanTilger 和 CLORubenLichtenberg。但后来闻泰科 技的几次海外收购尝试引发了不满，比如 2021 年试图收购 英国的 NewportWaferFab，结果被挡住，还有涉及荷兰初 创公司 Nowi 的交易。 外部环境的变化加速了矛盾。2024

处置建议：校方的快速响应（4 小时内暂停职务，24 小 时内完成调查并公布处理结果）与对宫某采取“顶格处理” （开除党籍、撤销职称、解除聘用），虽然一定程度上有效 遏制了次生舆情，但仍需要完善调查与追责机制，建议由教7 育部门、法律专家、学生代表组成联合调查组，对举报的保 研泄题、科研经费问题进行专项调查，并公开结果；学校应 强化师德师风建设，参考山东省《高校师德建设长效机制指 导意见》，建立师德考核“一票否决制”，将师德表现与职