又有多少迷茫的考生、家长走进志愿填报机构时，撂下一句话“不挑学校、专业，只要就业好，去这个分数够得着的最 好的大学”。 信职业生涯规划教育，是一个长线的过程。“长大后， 你想做什么”是每个孩子接受过的最朴素的职业生涯规划教 育。职业生涯规划教育的优势在于帮助学生树立理想，劣势 在于过程繁杂，但其本质上是明心见性、去功利化地作选择。 当一个人明确了职业目标、人生奋斗的方向，他的自驱力将 无比强大。 然而，在我国，职业生涯规划教育并没有按理想路径发 的理性判断下，博弈与理想的天平将会悄悄发生变化——博 弈会更多让位于理想，理想的权重会在选择中增加。 甚至会出现“高分低报”现象。而由理想驱动的“高分 低报”，从来都不是一个失策的选择。云南农业大学咖啡科 学与工程专业在 2024 年首次招生，首届考生的考分高出二 本线七八十分，甚至达到一本线。“00 后”考生对从事咖啡 职业的向往可见一斑。我们事实上更需要理想的锚、引路的 人，而不是 N 个“张雪峰”号召“给我无脑冲”。

除 ， 阻 断 传 播 链 条 。 4. 加强公众媒介素养与理性引导 提 升 公 众 媒 介 素 养 是 防 范 “ 破 窗 ” 的 长 效 之 策 。政 府 、教 育 机 构 、媒 体 应 协 同 开 展 素 养 教 育 ， 教 会 公 众 识 别 不 实 信 息 （ 信 息 溯 源 ） 、 理 性 表 达 观 点 、 避 免 情 绪 宣 泄 。 媒 体 应 发 挥 “ 桥 梁 ” 作 用 ，舆 情 中 的 “ 破 窗 效 应 ” 是 社 会 治 理 面 临 的 重 要 挑 战 。只 有 充 分 认 识 其 机 理 与 危 害 ，树 立 “ 防 微 杜 渐 ” 的 意 识 ，采 取 科 学 有 效 的 治 理 策 略 ，才 能 阻 断“ 破 窗 — 效 仿 — 失 控 ”的 传 播 链 条 ，维 护 健 康 的 网 络 生 态 ，让 网 络 空 间 成 为 理 性 讨 论 、 凝

图片来源：AI 生成一、叙事起点与进展脉络——从“谁来做饭”的愿景之 争，到“如何负责”的安全之问 如果说舆情的引爆，往往是由“长期不满与偶然触发” 的叠加构成，那么这起校园餐风波的时间线，几乎能与教科 书上的传播规律严丝合缝地对照在一起。 9 月 14 日，家长群体围绕“罗永浩质疑预制菜”的社 会背景与“引入西贝参与学校团餐竞标”的具体诉求发声， 表面上看是对“餐食好不好吃、是否更健康”的品质期待，

转发济南市市中区育英中学一学生家长称自家孩子在学校 被班主任田某某体罚虐待视频，但视频内容仅为家长自述， 因缺乏现场证据，未引发大范围关注，至 9 月 18 日 9 月 18 日晚，济南市市中区政府网站发布情况通报称：经市中区教 育和体育局调查核实，育英中学一年级班主任田某某因在班 级管理中对学生存在不当行为，对其作出记过处分并调离工 作岗位。随即引发舆论聚焦，19 日全网相关信息量达 2279 条。舆论爆发点：校园体罚近年来屡屡刺痛舆论神经，在未 称班主任对学生进行“扇耳光、反复扔桌牌”乃至威胁“不 批改作业”的行为，更是对学生的人格和心理造成双重伤害。2、 舆情高峰（9 月 19 日） 9 月 19 日晚，济南市市中区教育和体育局就育英中学教 师体罚学生事件发布通报，称当事教师田某某在学生管理过 程中存在师德失范行为，在开学两周内，存在对学生林某某 体罚的不当行为，已对该教师作出记过处分并调离岗位，并 对学校领导给予诫勉，责成学校向学生家长赔礼道歉。舆论 发又一波话题热潮。舆论爆发点：事实认定结果彻底扭转舆 论方向，转而批评学生家长捏造、歪曲事实，对当事教师造成巨大负面影响，此类缺乏事实依据的极端行为，不仅对当 事教师产生伤害，更解构了健康、和谐的家校关系，导致教 师可能害怕家长通过网络发声维权，对学生不当行为“在睁 一只眼闭一只眼”，最终对学生健康成长不利。 4、 舆情尾声（9 月 27 日-9 月 30 日） 四、专家点评 该事件反映出部分学校管理工作中存在思维转变滞后

界和 事故责任划分含糊其辞。“智驾全程 0 接管”“在高速自动完成车辆避让”“丝滑出 入匝道”成为宣传中智驾的常规操作，对消费者造成误导。二是 技术标准不完善。中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰等人认 为，智能驾驶产业已进入场景测试、标准制定和场景应用新阶段，但各地技术和 管理标准不一，不利于技术落地。 高工智能汽车研究院负责人郑利瑶认为，对于高频、高危的智驾使用场景， 缺少合理的 化社会监督。应引导车企借鉴金融产品“风险提示”模 式，构建“风险提示+技术说明书”双轨披露制度，避免误导性营销，如在广告中 明确标注系统适用场景、硬件限制及软件版本等。 二是 健全应用标准。潘教峰建议分三步走：加强城市间合作，统一现有不 同区域的技术和管理标准，推动各地区测试数据互认、准入标准统一；引导新出 台管理规范的地区按照已有的标准制定管理条例，行业主管部门全程参与标准制 定，新

五是关于警察上门要求李某某删除视频和进行道歉 情况，无违法违规和程序失当行为，但存在沟通时表述不 够规范严谨问题，主管部门已对涉事人员严肃批评教育 六是关于防城港市公安局工作人员挂掉记者电话情 况。宣传科人员自身业务不熟、应对能力不足，该科管理 不严，主管部门对该科科长和接电话人员予以严肃批评， 责令作出书面检查。 观察网络舆论对《情况通报》的评价反应：第14页/共26页 一是“双方为未出五服的邻村表亲”“二级消防士” 舆论总体认可官方通报内容。有网民将“奔驰女”“路虎 女”“奔驰石头姐”等串联娱乐化，事件留下“长尾”待 解。第15页/共26页 《情况通报》发布之后，社交平台热搜榜上，公办民 办幼儿园均可享受免保教费、782 万彩票大奖 1 天后作 废、许倬云去世、河南周口通报医生邵某某跳楼身亡、甘 肃榆中山洪已致 10 死 33 失联以及郑州暴雨等话题相继 燃爆，转移了舆论焦点，促使事件热度降温。 5

单，传授“避坑技巧”与“回应模板”，培养其“多倾听、 少表态，多理性、少情绪”的言论习惯。​ 当然，百章舆情认为，而在培训方式上，我们要摒弃“单 向授课”的传统模式，转向“沉浸式、实操性”的体验式教 学。可采用“案例教+模拟演练+专家点评+同行交流”的四 维模式。以“西贝事件”“某车企高管争议言论”等典型案 例为样本，剖析舆情发生、发酵、平息的全过程，让“一把 手”直观感受决策失误的连锁反应。设置“消费者投诉应对”

日，重庆某医院放射科主任在网上发文，讲述了 他们医院儿科面临的现状，他指出：“我们医院儿科基本废 了，上个月全科总绩效竟然只有几千元，这让全科十多号人 怎么分？还好，领导同意科主任找财务科预支了部分工资， 好让大家维持生计，现在儿科主任整天发愁大家的饭碗问 题。”对此，湖北黄冈某医院副主任表示：“我们医院的儿 科直接没有了。”河北某妇幼院的儿科医生也表示：“我们 县里的妇幼保健院被市妇幼保健院代管了，成立了一个新的

格尊重与秩序维护之间，教师角色正陷入某种“两难”。 因此，该事件的舆论焦点，不能仅停留在“个别教师行 为失范”，更应上升到“制度如何明确教育边界”的层面。一方面，要持续强化对教师的师德师风培训，提升教师对教 育本质的认知，让每一位教育工作者都能深刻理解尊重学生 的重要性，掌握科学、合理、合法的教育方式；另一方面， 学校和教育管理部门应进一步完善监督机制，拓宽监督渠道， 鼓励学生、家长及社会各界共同参与监督，及时发现并纠正