案交给时间，追随内心，继续前行。 九派新闻：相比于数学顶尖人才，我们社会还需要大量 有数学素养的人才。北大韦神也好，17 岁中专少女姜萍也罢， 都是在这样庞大的人才基座中涌现的。而对于奔赴创新前沿 的企业，正需要大量具有数学素养的复合型人才。姜萍逆袭 数学竞赛，也要感谢企业设置的低门槛。 极目新闻：第一，姜萍的成长充满了正能量，能传递给 他人以力量，让人看到坚持与努力的可贵，带给他人以信心 光明网：这是一个纯粹靠着自己，穿过了上述那些滞重 壁垒的女孩，还不仅仅是一个数学人才那么简单。 央广网：当今社会对于人才的评价更加多元，这也提醒 我们要不断优化人才选拔、培养机制，进一步创造条件激发 人的创造力和创新精神，让更多有天赋、有热爱、肯努力的 “姜萍”早日脱颖而出，让更多“金子”熠熠发光。 红星新闻：6 月 22 日，姜萍将参加决赛，相比于其他专注备考的选手，姜萍已经花费了一些时间来应对公众，为了 内的应试教育体制仍然是我国现阶段教育发 展和阶层跃迁的最合理的公约数。所谓最合理的公约数，就 是能尽量满足各方诉求与利益并让各方公正博弈。 相关议题也引发网民的广泛关注。综合来看，包括以下 内容： 一是大部分网民对姜萍的成就表示赞赏和鼓励，认为她 通过自身的努力和才华取得了显著的成绩，打破了社会对中 专生的偏见。网民们纷纷表示，姜萍的故事证明了能力比学 历更重要，并鼓励广大学生追求自己的梦想，不受学历背景

家庭保育教育成本。”法律还对幼儿园的师资、班额、安全、 课程等作出要求，比如规定幼儿园教职工应当具有法定资质， 幼儿园应当以游戏为基本活动，防止“小学化”倾向等。这些 规定为学前教育的质量划定了底线和红线。 二、解放家庭教育创新点亮童年，家庭价值回归 当“免费”解决了经济账，省下来的不只是金钱，更减轻 了无数家庭的精神压力，舒缓了年轻父母紧绷的神经。教育 不再是一场拼资源、拼投入的“焦虑竞赛”，而是回归了它本应具有的 庭的养育成本，更在深层次上传递出一种价值导向：让每一 个孩子，不论出身，都能站在相对公平的起跑线上，享有优 质而有温度的早期教育。过去，一些幼儿园为了迎合家长的 “抢跑”焦虑，可能会过早地引入小学化内容。而现在，卸下 市场压力的老师们，终于可以将全部精力投入到最重要的事 情上：点燃孩子的好奇心。其次，免费学前教育不仅是给家 长的“红包”，更是给家庭的“礼物”。它不仅仅是省下了一笔 钱，更是

5460 元/人·学年，住宿费（双人间） 1200 元/人 ·学年 ，远低 于多数民 办高校 收费标 准。 每位本科生还有 5 万元培养补贴，境外交流费用也有 奖助体系支持。 二争议漩涡教育创新的两面性福耀科技大学正式招生以来，支持反对声音兼有， 数据显示，相关信息负面情绪占比达到 10.9%。 （图片来源：清博智能智舆情） 支持方： 观 点 1： 当 985 毕 业生 在出 租屋 简历 时 ，福 耀学生已能操作百万设备。与其在名校里内卷四年， 不如在福耀练就真本事。 观点 2：福 耀戳 破了学 历崇 拜的 泡沫， 让教 育回 归能力本位。 观点 3：支 持这 种教育 创新 尝试 ，认可 其直 面产 业需求的务实精神。 质疑方： 观点 1：新 学校 尚无毕 业生 ，就 业前景 仍是 未知 数。 观点 2：企业办学能否持续输血？ 观点 3：过 度聚 焦技能 培训

87%，其次是网页和微信信息。 舆情占比图 从情感倾向来看，以中性信息为主，占比 84.75%占据主 流；其次是质疑其学历造假的负面信息，占比 14.29%；正面 信息较少，占比 0.96%，主要内容为网民赞叹是赵子健“学 霸”。词云图 从热门主题词图来看，“赵子健”“博士”“95 后”“学 历”“研究员”等是网民重点提及的词汇。 舆论观点 媒体&专家观点 《新京报》：近些年，“水博”现象广受诟病。一些博 和学位 项目的认证和监管，防止一些低质量的国外学位项目流入国 内。 二是完善人才评价体系。制定科学、合理的人才评价标 准，摒弃单纯以学历学位为依据的评价方式，注重考察人才 的实际科研能力、创新成果和学术贡献。同时，对新入职的 博士进行严格的背景调查和学历认证，核实其学位的真实性 和有效性，避免再度发生此类舆情事件。 三是严厉打击“注水”博士生产线，完善相关法律法规， 明确“注水”

会让公众形成“校方管理松散、责任意识薄弱”的固化认知， 后续需花费数倍精力修复声誉。其次，校方的舆情应对也暴 露出其“被动回应”而非“主动修复”的思维局限。事件发 酵后，校方虽及时发布致歉声明，但内容仅停留在“承认失 误、承诺注重细节”的表层，未触及问题核心，也未公布具 体的整改路径。对高校而言，舆情应对的核心不仅是“平息 当下争议”，更是“通过危机重建信任”。校方若仅满足于 “表态”而 染源进行核实，并对相关管理漏洞进行梳理完善，确保类似 事件不再发生，否则势必引发负面舆情的再度反扑，形成二 次舆情。值得注意的是，就在沈阳师范大学师生群体感染事 件后不久，9 月 8 日，中国美术学院良渚校区创新设计学院 一教室内发生排粪管爆裂事故，一名女学生在做作业时遭粪 水喷溅。不过由于该事件波及范围较小，网民观点主要集中 认为学校应当对被波及的学生进行赔偿，暂未引发大规模的 负面舆情。但接连两起校园基础设施问题引发的负面事件暴 上的反差较大。人大“renmi 大学”虽然出现了印刷错误， 但校方快速致歉并引用校训“实事求是”，不仅借助舆论场 中“二创”氛围化解了尴尬，还对学校的价值观进行了正向 宣传，反而赢得舆论好感。而中国美术学院良渚校区创新设 计学院一教室内发生排粪管爆裂事故致一学生被喷溅事件 中，校方发布的“事发时教室内仅一名学生在做作业。校方 表示正在调查管道爆裂具体原因”回应则被指责“过于冷漠” “通篇没有一句关心学生的话，这很校领导”，认为校方缺

就业率造假；竞赛获奖“凑数”；名师资源夸大；被核验“打脸”导致品牌 受损 师德师风与家校 关系 猥亵性侵；体罚、变相体罚；群内不当言行；家长被摊派任务、打卡； 收礼红包；截图、录音素材流传杀伤力大 教材教辅与课程 内容 错漏字；配图不当；价值导向争议；减负与增负矛盾 宿舍后勤与生活 体验 水电与卫生问题；设施老旧、缺陷；报修响应慢；价格—体验落差引发 “性价比”争议 公共卫生与应急 演练 季节性疾病防控不足 封闭或半封闭社群 通常成为第一现场，线索在社交圈群悄然流转，初步引发关 注。随后，短视频平台如抖音、快手凭借其视觉冲击力和情 绪感染力快速介入，往往以现场直击、对话录音、画面对比 等强现场性内容推动事件冲出小圈子，形成第一轮大规模声 量。接着，微博、小红书等开放式社交平台承接流量，通过 话题标签、投票互动、事件梳理等方式实现议题聚合与分化， 推动舆情进入公共讨论阶段。继而，主流媒体及地方都市报 介入，从事实核查、多方采访、政策关联等维度展开深度报 道，使碎片信息得以结构化、语境化。最终，官方发布通报， 启动调查程序，回应公众质疑，完成舆情响应的闭环管理。 二是主要平台功能与内容特征。不同平台在舆情扩散中 承担差异化的角色，其内容形态也各具特色。抖音、快手通 常作为首发视频的聚集地，突出现场实况、情绪表达与快速 扩散，容易形成视觉化和情绪化的传播热点。微博则扮演着 话题发酵和媒体联动的核心枢纽，热搜机制与媒体矩阵协同

MCN 黑手伸向校园，大学生签约被索 26 万天价赔偿 12 月 3 日，央视新闻披露 MCN 机构包装素人网红陷阱。 报道称，有一家 MCN 机构，也就是为网红和自媒体提供内容 策划制作、宣传推广等服务的传媒公司，向 9 名年轻女孩提 出了优厚的签约条件，要把她们打造成素人网红。签约前 MCN 公司承诺无直播，不收费，并提供相应的团队和包装。 但签约后不久，这家 MCN 公司把这些女孩分别起诉到法庭， 39%；其次是视频和 APP，占比 分别为 15.29%和 9.99%。其余占比较少。 网民观点 一是多数网友对被起诉索赔的大学生表示同情，认为他 们因缺乏社会经验和法律意识，在签约时没有充分理解合同 内容，被不平等条款限制，并提醒其他大学生要提高警惕， 避免遭受类似的骗局。 二是许多网友指责 MCN 机构利用大学生涉世未深、渴望 成名赚钱的心理，以虚假承诺诱导大学生签约，随后又通过 诉讼手段索赔。他们质疑 保持清醒的头脑。在选择与 MCN 机构合作时，要充分了解行 业现状和潜在风险，沟通交流及合作过程中，要注意保留相 关证据，以备不时之需。 四是 MCN 机构需加强行业自律和提升诚信意识，规范合 同签订流程和条款内容，确保合同的公平性、合理性和透明 度，并切实履行对签约者的承诺。

一是认为该问卷将社会阶层分为不同等级，让学生根据 家庭情况对号入座，这明显违背了平等的理念，这样的问卷 会给学生带来错误的引导，让他们产生阶层差异的认知，可 能影响学生未来的价值观形成。此外，这种问卷的内容与正 确的教育方向背道而驰，可能会对孩子的心理产生不良影响， 容易让学生产生自卑或自负等不健康的心理。如有网民调侃 称“这年头，连问卷都得讲究阶级斗争了”“难道教书育人 的老师，真的要变成阶层划分的‘导师’了？” 。 四是认为学校发生负面事件后往往将责任推给临时工、 实习教师等相对弱势的群体，以减轻学校自身的责任和负面 影响。此次事件，也有部分网民质疑学校“甩锅”实习生。 五是认为虽然问卷的形式和内容不恰当，但它也在一定 程度上反映了社会中存在的阶层差异现象。不过即使这是社 会现实，也不应该将其引入校园，影响学生的成长。 六是有网民指出，现实中一些学校的调查问卷存在诸多 问题，比如过度调查学生家庭状况，收集家长职务、收入等 将社会主义核心价值观真正落实到教育实践中，导致这种与 平等、公正等价值观相悖的问卷出现在学生面前。 “阶层问卷”引发的负面风暴 首先，对学生心理的负面影响不可小觑。问卷中关于家 庭阶层的内容可能会让一些学生产生自卑心理，尤其是那些 来自所谓“底层”家庭的孩子，他们可能会觉得自己在学校 中低人一等。相反，来自“高阶层”家庭的学生可能会产生 不必要的优越感。 其次，家长们对教育的信任可能会因为此事件而受到动

装到位，被迫将其安排到女生宿舍楼临时居住，截至 9 月 16 日 17 时，学校已将女生公寓临时安排的男性留学生全部安排 入住到男生公寓。但关闭了微博内容下方评论区。通报内容后 经环球时报、极目新闻、深圳晚报等媒体转发、评论，相关信 息微博平台评论量达 3 万余条。舆论爆发点：学校回应内容缺 乏说服力，仅针对问题表面进行说明，但未能对“家具未到位 是否影响入住”、“安排进女生宿舍是否为解决问题的唯一选 项”等 断网民沟通渠道，更加激发舆论负面情绪，质疑学校发布通报 仅是“程序性”工作，目的在于平息舆论，而非直面问题。3、 舆情尾声（9 月 27 日—9 月 30 日） 官方通报发布后，话题热度逐步回落，尽管通报内容中称 已将男性留学生全部转移至男生宿舍，但舆论尤其是媒体对该 事件反映的如“重指标轻管理”、“留学生双重待遇”以及“本 国和国际学生资源分配”等高校管理问题进行二次剖析。四、 专家点评 此次

日，有网民通过社交平台反映，广东梅州市五 华县水寨中学要求所有学生签“承诺书”，承诺书中提到学 生“若出现自残、自杀的行为均与学校无关，不会以任何理 由向学校及学校工作人员主张任何损失和赔偿”等内容。当 日，五华县教育局发布通报称，五华县教育局责令该校立即 收回已签订的《承诺书》予以作废处理，对学校负责人进行 约谈并全县通报批评，要求学校通过多种形式向学生和家长 解释说明。图源：网络 重视，希望通过这种方式来提醒学生和家长关注学生的心理 健康，让学生明确要对自己的行为负责，同时也能证明学校 在这方面有所行动。 研判分析 该事件造成了多方面的负面影响。对于学生而言，承诺 书的不当内容使其安全感骤降，心理负担加重，甚至可能在 脆弱时刻因这份冷漠的“协议”陷入更深的绝望，严重阻碍 学生身心健康发展与正确价值观的塑造。学校方面，声誉遭 受重创，社会信任崩塌，家校关系、师生关系陷入紧张与猜 二是相关部门应进一步加强对学校教育教学工作的日常监管，建立健全常态化的检查和评估机制，及时发现和纠 正学校在管理、教育教学等方面存在的问题。 三是学校可以制定完善的心理健康教育计划，增加心理 健康课程的课时和内容，提高学生的心理调适能力和对生命 意义的认知，从而减少学生自杀和自残行为。 百章说｜从“无效承诺书”看学校教育责任缺失与学生心理 困境 学校要求学生签字承诺“自残自杀与学校无关”事件 引发