机、平板、电脑等电子产品关闭，不得以任何理由使用电子 产品，如有违反者，任课教师有权制止，并当场收缴，交给 各班级辅导员。此外，所有学生在管理学院教室内自习时， 不得在自习教室接打电话、收发短信、上网游戏、聊天、听 音乐、看小说等，如有违反，予以收缴。曲阜师范大学管理 学院规定，收缴的手机，由各班辅导员代为保管，于学期结 束放假时返还学生本人。针对此规定，曲阜师范大学管理学 院工作人员回应称，为了学风建设，基本上各个学院都有这

面对幼 儿之间的冲突和问题时，教师和管理人员应采取的正确措施 和流程。当类似事件发生时，能够迅速、有效地进行处理， 避免事件的恶化和不良影响的扩大，同时要注重对涉事幼儿 的心理安抚和后续跟踪辅导。 四是定期组织教师参加专业培训，不仅要注重教学技能 的提升，更要强化教师的职业道德教育和儿童心理学等方面 的知识，让教师充分了解幼儿的心理特点和正确的教育方式， 避免因教育理念和方法的错误导致类似事件再次发生。

范幼儿园”“九江市市级示范幼儿园”“江西省省级示范幼儿园”“江 西省学前教育质量提升实验园”，几年前已由私立转为公立幼儿园。 发现摄像头的是反偷拍博主“影子不会说谎”团队的一名成员，以参观家长身份进入幼儿园，最终在心理健康辅导室内的卫生间洗手台下 发现了偷拍摄像头，摄像头藏于洗手台下水阀处，镜头对着厕所蹲坑， 还连接着供电线并用胶带遮掩着贴附在瓷砖上，此外在卫生间门外还 发现了一台插着电的小型信号放大器。 时间脉络

学生因白事凌晨请求开门被拒？规章制度应更具人文关怀 综合凤凰周刊、极目新闻等报道，11 月 24 日，多名网 友爆料称，近日广东生态工程职业学校一学生因家人危重, 凌晨向辅导员请假回家。但在宿管值班处要求出门时遭拒。 对方称根据校规，早上 6 时 30 分才能开宿舍大门，除非有 学工部批文或是身体原因。最终该生没有赶上飞机。网传聊 天记录中，涉事学生称向宿管跪求仍然遭拒。 事件引发网络热议后，11

生管理的漏洞和调节机制的形式化，周立人长期存在的情绪 问题也并未被及时识别和处理，舆论认为校方的监管失责助 推了惨案的发生；周立人通过网购获取剧毒化学品也引发网 友对“网购剧毒物质监管真空”的讨论。 处置建议：高校建立“宿舍长－辅导员-心理咨询师” 三级预警机制，对多次投诉室友的学生启动心理评估，及时 识别和处理学生情绪问题，避免情绪叠加产生不可弥补的后 果；同时，校方应将“投毒案”等真实案例纳入法律基础课 程，通过模 用假身份诱骗多名女生恋爱”事件同样引发舆论热议和网民 批判，现就这一事件进行分析。 事件概述：涉事教师武某某自 2017 年起 8 年间，使用9 假名、虚构年龄及家庭背景，以“海归精英”“创业新贵” 等虚假人设，通过课后辅导、摆摊接触等方式接近女学生， 先后与十余名女生建立恋爱关系并发生性行为。举报材料显 示，其诱导女生怀孕后以“父母不满意”为由逼迫堕胎，甚 至将避孕药伪装成维生素片欺骗女生服用。武某某被举报后 等级提前制定应对方案。 4. 考试季学生心理压力大，焦虑情绪升级 考试季压力与毕业焦虑叠加，学生自伤、校园暴力等极 端事件发生概率上升。校方可联合三甲医院、心理咨询机构 开通 24 小时援助热线、辅导员“一对一沟通”等方式关爱 学生群体，及时进行心理疏导，防范极端事件的发生。

。 因此，学校在面对学生的心理健康问题时，应该采取更 加积极的措施，而非通过一纸承诺书来推卸责任。学校应承 担起更多的责任，不仅是知识的传播者，更是学生身心健康 的守护者。只有通过专业的心理辅导、健康的教育环境，以 及及时的心理干预，学校才能真正帮助学生走出困境，预防 悲剧的发生。

世纪教育研究院院长熊丙奇向中国新闻周刊表示：“校方不仅要重新审视此前 的处分决定，还应说明当初处理该学生时，是否真正做到了 依法依规，抑或只是为了平息舆论。”据大河报报道，2023 年 7 月事发后，杨某某多次与肖某某的辅导员就此事进行交 涉，得到了“学院需进一步调查”“无法证明性骚扰”等回复， 出于自我信息的保护和对肖某某家庭背景的怀疑，杨某某无 法对校方形成信任，在 10 月将事件在网络公开，舆情发酵 2

个小时 的工作，我们学的是医学专业，他让我们去流水线打工”。 还有学生反映，和她同一批进入浙江、福建、江苏等地多个 电子厂实习的学生超过 600 人，且“不去实习肯定是没有毕 业证”“当时的辅导员明确说过，不去或是有举报行为就拿 不到毕业证”。此外，封面新闻还在报道中披露一份“云南 商务职业学院利润结算表”材料，其数据中有一栏“学校利 润按出勤天数算”，备注有 826.57 元。8 月 块才能进门，不买的话要看 15 秒 广告才能进”。对此，校方多方进行回应，口径完全不一致。 其中招生办称“明确表示传统机械钥匙可正常使用，无论是否 办理校园网，均能打开宿舍门”。学生工作部称，“入学之后 会有辅导员统一解释”。校长信息的回复则是，“学校学生智 能门锁支持多种开锁方式，包含扫码开锁、机械钥匙开锁以 及快捷开锁（超级 SIM 卡贴一贴开锁）等方式，学生可按自—13— 身需求选择开锁模式。”校园网客服则称，“扫码后显示的是

处置建议：警方层面来看，后续有待强化阶段性通报调 查进展，如数据恢复结果、重点区域排查等，避免信息真空， 给网络谣言的滋生留下空间；校方层面，应当以此为鉴，联 合社区加强校外学生安全管理，同时，也加强对校内学生在 心理健康方面的辅导干预。此外，面对舆论的质疑，可充分 发挥媒体功能，通过翔实报道，避免过度渲染悬疑细节，引 导公众理性关注搜救进展，避免舆论走偏。 （二）主要问题 1.在高校舆情事件中，“导师权力边界模糊”已成为师

日，东华大学招生办工作人员向记者表示，学生逾 期未报到，按其放弃入学资格处理，学校是正常公示。网上 称“43 名新生拒绝就读”是断章取义，学校从来没有说是学 生拒绝就读，学生有自己的选择，可以理解。工作人员还表 示，开学后，辅导员曾逐一与未按时报到的学生联系询问情 况，这 43 名新生中，有些学生想复读，还有港澳台的学生 想留在本地上学，另有 10 多人是就读第二学位的学生，他 们因找到满意工作而放弃入学资格。 舆