10 月 10 日晚，内蒙古民族文化艺术研究院发布说明， 已暂停与赵子健的聘任关系，并对其学历学位开展核查。 10 月 12 日，该研究院殷福军院长表示，初步核查未发 现明显问题，若后续调查无学术造假行为，从保护年轻科研 人员成长的角度出发，会考虑继续聘用。 内蒙古自治区社会科学界联合会——部分学位未获认 证 记者采访内蒙古自治区社会科学界联合会获悉，赵子健提交的 4 个博士学位中，目前只有韩国加图立大学的艺术学 APPA 是该事件讨论的主要阵地， 占比分别是 31.35%和 25.87%，其次是网页和微信信息。 舆情占比图 从情感倾向来看，以中性信息为主，占比 84.75%占据主 流；其次是质疑其学历造假的负面信息，占比 14.29%；正面 信息较少，占比 0.96%，主要内容为网民赞叹是赵子健“学 霸”。词云图 从热门主题词图来看，“赵子健”“博士”“95 后”“学 历”“研究员”等是网民重点提及的词汇。 做学问的真博士，而不是四处忽悠、专注于给简历“注水” 的“水博”。 网民观点 一是有网民认为人的精力有限，一个人在短时间内获得 4 个博士学位、6 个硕士学位以及众多社会兼职是极不现实 的，其中很可能存在学历造假行为。尤其是一些不太知名的 海外院校的学位，以及在线课程获得的学位，其含金量和真 实性待考量。二是有网民认为该研究员可能是通过不正规途径获取 的学历，有机构可依据个人预算和出国时间“量身推荐”免

认真对待此事，成立专门的调查组进行公正、透明的调查， 并根据调查结果给予相应的处理。同时，他们也希望学校能够加强师德师风建设，防止类似事件再次发生。 四是有网民对我国学术环境表示担忧，他们认为导师压 榨学生、学术造假、私吞科研经费等乱象在高校普遍存在， 被网爆出来的只是冰山一角。并表示，目前高校导师掌握学 生是否能毕业的权力，导致大多数学生不敢举报导师，学校 也未监管到位。 五是有网民关注到“女儿参加重要考试时代为作弊”，

动调查处置工作，才能以线下合规合法的过程，导向线上合情 合理的结局。一味迎合舆论期待，也可能遭遇舆论反噬。 二是不“包庇”，避免决策陷入团体迷思。近年来，涉及 高校的舆情事件中，不乏“鼠头鸭脖”类试图以模糊焦点、包 庇造假等手段“维护学校声誉”，或是通过毕业等施压“异议 者”来解决举报信息，但却在舆论反转后与负面标签深度捆绑的案例。 因此，各大高校不仅需要在出现舆情的时候，拿出诚意来 推动问题解决，更需要把对清朗学风的打造、师风师德的建设，

过人脉 干预其轮转安排，暴露医疗体系内“导师权力过大”“规培 流程不透明”的漏洞；肖飞的手术离岗行为发生于 2024 年 7 月，但院方拖延至舆情爆发后才处理，且仅开除肖飞，对董 袭莹的学术造假、轮转违规未公开追责，被指“弃车保帅”； 日本等国家规定主刀医生离场需启动备用团队，违者终身禁5 业，而肖飞仅受党纪处分，执业资格未被吊销，凸显国内医 疗违规成本过低。 处置建议：规范医学教育体系，重新评估协和“4+4” 学术背景、协和“4+4”争议，发布独立调查报告，回应公 众质疑，通过新闻发布会或官方声明，承认管理疏漏；完善 相关政策与法律，强化行业自律，制定《医疗学术不端行为 处理条例》，严惩论文代写、数据造假等行为，行业协会（如 中华医学会）定期发布职业道德白皮书，曝光典型案例。 2. 师德师风类：北京理工大学男教授猥亵骚扰男硕士 本月，涉及师德师风类热点舆情事件主要涉及高校不正 当师生关系，现就北京理工大学男教授猥亵骚扰男硕士一事

（一）高校管理与服务矛盾易引发舆情聚焦...............................13 （二）校园安全与学生心理问题可能集中爆发...........................13 （三）高校就业压力与数据造假风险叠加...................................13—1— 前言 整体来看，2025 年 10 月，高校舆情主要涉及校园管理、 学术诚信及基础设施等多个方面。虽然当月高校相关的单个 ，情绪传 播速度远超事实核实进度，形成舆论压力场。同时，部分境 外账号可能借机炒作“校园压迫”“精神危机”等叙事，放 大社会悲情与体制性批评，带来潜在涉政舆情风险。 （三）高校就业压力与数据造假风险叠加 临近年末，各高校进入就业统计与核查阶段，就业率数 据真实性、就业服务质量以及“被签约”“虚假就业”等问 题容易成为舆论焦点。若高校为完成考核指标，出现通过劳 务派遣、临时签约等方式“凑数”的现象，一旦被曝光，极

电子设备管理 禁止或放开手机、指定品牌、高价平板等使用管理问题，与“信息化教 学”叙事形成对冲 教育公平与区域 差异 特权干预招生与分班；城乡差距；师资与资源倾斜 招生宣传与师资 数据真实性 就业率造假；竞赛获奖“凑数”；名师资源夸大；被核验“打脸”导致品牌 受损 师德师风与家校 关系 猥亵性侵；体罚、变相体罚；群内不当言行；家长被摊派任务、打卡； 收礼红包；截图、录音素材流传杀伤力大 教材教辅与课程

。 2025 年 3 月至 5 月，学生通过网络平台实名举报高校教 师师德失范和学术不端的事件频发，据统计，仅在这三个月 内，公开报道的此类事件已超过 10 起，涵盖性骚扰、权力 滥用、学术造假等多个方面。其中，北京理工大学研究生常 某强实名举报导师宫某猥亵骚扰、南京师范大学副院长被曝 婚内出轨女博士生、海河大学女博士实名举报导师言语骚扰2 及上海交大博士生举报教授学术霸凌等事件，均在社交媒体

息舆情”却未遵循调查程序，埋下反转隐患；2025 年法院一 审判决明确不构成性骚扰后，杨某某拒不认错且高调炫耀 “获取保研资格”，并表示会持续举报，触发网民对其道德 诚信的强烈质疑，并牵连出网民质疑其硕士论文存在造假，—5— 导致舆论矛头转向对武汉大学学术监管失效的批判；而校方 在司法结论清晰后以“等上级安排”的回应，被新华社不点 名批评“向上甩锅”，更引发网民对其行政惰性与程序正义 缺失的质疑，加剧其公信力崩塌。