三是部分网友认为，MCN 行业目前存在乱象，包括签订“霸王条款”、过度压榨创作者等，呼吁行业自律和监管介 入。 四是部分网友认为当前大学生就业压力大，导致一些学 生将目光转向网红等新兴职业，而 MCN 机构正是利用了这种 心理和就业困境来设下陷阱，这也反映出当前就业市场存在 的一些问题和大学生在职业选择上的无奈。 五是有少部分网民认为签约既然是双方自愿行为，就应 遵守契约精神，承担违约责任，大学生也应对自己的选择负 遵守契约精神，承担违约责任，大学生也应对自己的选择负 责。 研判分析 “大学生签 MCN 后被起诉索赔 26 万”事件反映出多方 面的社会问题。首先，当前的就业市场形势严峻，一些学生 在面对 MCN 机构提出的看似吸引人的“网红培养”机会时， 往往容易盲目追随。由于缺乏足够的法律意识和教育背景， 他们在签订合同时往往未能仔细审查条款，轻信 MCN 机构的 口头承诺，从而容易落入不良 MCN 机构所设的陷阱中。其次，

生反对空调租赁、中南大学斥资购房改宿舍等事件体现了学 生对校园基础设施的强烈关注。舆论焦点集中在高校服务的 “性价比”与“公平性”，这类舆情门槛低、情绪强、传播 快，往往通过短视频、社交截图等形式迅速引爆舆论，成为 当前校园治理体系中最容易引起集体共鸣的风险点之一。 此外，江西新余学院保安殴打流浪狗、云南大学剧组撞 死校园流浪猫、滨州职业学院学生感染诺如病毒等事件密集 发生，引发公众对校园安全与管理责任的强烈质疑。部分高 名新生中，有些学生想复读，还有港澳台的学生 想留在本地上学，另有 10 多人是就读第二学位的学生，他 们因找到满意工作而放弃入学资格。 舆论观点：舆论主要聚焦当下高等教育的必要性，以及 高校教育的质量问题展开探讨。有网民认为，在当前的经济 和就业形势下，普通家庭的学生通过上技校等方式获得谋生 技能是更加理性和合理的选择；此外，有观点指出，涉事的 东华大学在专业设置和教学质量上存在争议，“要怪只能怪 现在都是专业组。一个组里十几个专业是常见，录到不喜欢 社会背景变迁下高校“例行公事”或引发新的舆情 东华大学公布 43 名新生放弃入学资格名单的做法，本 属高校常规信息公开行为，但在当前教育焦虑与就业压力突 出的社会语境下，却被解读为“公开羞辱学生”。这一案例 表明，社会环境与舆论情绪的变化，使高校原有的“例行操 作”不再具有舆情安全性。当前，公众对教育公平、隐私保 护和制度透明度的关注显著上升，而高校仍延续行政思维、 缺乏社会情境判断。例如，未充分评估名单公示可能引发的

通培养模式，采取产教融合、职普融通的方式，提高职业教 育的地位，以及技能人才的社会适应性。总体看来，随着新《职业教育法》的实施，职业院校办 学质量提高，以及用人单位重视招聘高素质技能人才，提高 技能人才的待遇，当前，我国的职校毕业生就业前景，比部 分普通本科院校毕业生甚至更好。 为此，在普通高考中，已有一些高分学生选择职业本科， 而在中考中，有部分学生就直接选择中高职贯通或中本贯通。 这些都是积极的变化，既能促进我国高中教育、高等教

学的名字。很快，李同学的个人信息、网传的交往细节等信 息在网络上被大规模传播。在部分网络账号的“猎奇式揭秘” 中，她的私人生活被无限放大乃至污名化。这种围观式狂欢 不但严重侵害了学生的隐私权和人格尊严，也折射出当前网络环境下媒体伦理的严重失守。 值得反思的几点： 高校纪律处分是否应区分“公德”与“私德”？ 对学生的纪律处分应建立在明确的校规校纪基础上，只 有在违反学校秩序、公共安全或触犯法律时，才有处分的合

力下的被动补救，而非事件初期的主动作为，容易给公众留 下“事到临头才想办法”的印象。其次，校方在回应中并未 正面承认录取与管理环节的责任，更缺乏对学生与家长的真 诚道歉。 与此同时，应当认识到，当前的回应更多是一种阶段性 止损措施，能否真正化解舆情危机，还要看后续执行的力度 与透明度。如果残联评估、入学安排、权益保障等环节未能 公开透明、落实到位，公众很可能会认为校方只是“暂时安 抚”

战争如何在舆情场上激起波澜。 一、间谍活动渗透的目标改变，从“核心涉密”到“普 遍撒网”，教育系统成“沃土” 传统的反间谍叙事中，目标往往是手握核心机密的专家 或身居高位的决策者。不过，当前的渗透策略已发生深刻嬗 变，呈现出目标“泛化”、手段“软化”和领域“融化”的 新特征，而教育系统，因其开放性、前瞻性和人才聚集性， 不幸成为这片“新战场”的沃土。 二、间谍活动对象画像从“高价值专家”到“高潜力学

实和逻辑支持，不应成为评价姜萍成就的依据。 研判分析 “中专生姜萍闯进全球数学竞赛 12 强”事件爆出后迅 速引起舆论热议，也给万千学子带来正向引导，但随着舆论 的发酵，也暴露出事件被过度炒作、当前教育制度和人才选 拔机制存在的问题、社会对中专生的偏见等问题。针对以上 问题，建议如下： 一是尊重事实，避免过度炒作。鉴于姜萍事件已引发广 泛关注，各方在报道和评论时应尊重事实，避免夸大其词或

失。舆 论认为李某身为高校学者，本应坚守学术道德和职业操守， 却为个人私利罔顾国家利益和法律规定，主动勾结境外势力， 安排学生窃取涉密数据，违法学术伦理，危害国家安全。舆 论质疑当前高校考核评价体系。当前高校“非升即走”等考 核机制过度侧重论文数量尤其是境外期刊发文量，使得部分 学者压力过大，为了完成考核不择手段。这种不合理的考核 导向亟待改革。法律与安全专家认为李某是双重违法行为。

散强”为主要特征。实践中，诸如一项未经妥善解释的收费、 一段食堂后厨的模糊视频，或一张家长群聊天截图，均可能 在 6 至 24 小时内迅速发酵为全网热点，并在 72 小时内进入 追责问责的关键阶段。 在当前的舆论生态中，学生家长群体日益呈现专业背景 多元、权利意识与信息获取能力增强的特点。叠加主流媒体 与自媒体交织的复杂传播环境，公众的核心诉求已不再局限 于结果公平，更延伸至对“信息透明度”与“程序正义”的高度

现明显的分化趋势，仍有网民认为判决只是基于现有证据认 为不能认定肖某某进行了性骚扰，而并非确认其没有进行性 骚扰活动，杨某某有权利在合理范围内提出质疑。双方观点 在舆论场中经过长时间的发酵，逐步出现极端化倾向。 舆情分析：从当前舆论场大背景来看，近年来性别议题 已成为网络对立情绪最为敏感的触发点之一，“两性对立” 几乎常态化存在，网民在此类事件中往往以性别立场划线而 非事实本身作判断。本案在微博、贴吧、小红书、知乎等多 ，学 校在管理方面仍然有待细化各项管理规定，校园管理模式与 舆论环境存在脱节，信息公开渠道单一、学生诉求沟通缺位、 回应策略僵化，都使原本合规的政策调整演变为负面舆情热 点。这一案例表明，在当前舆论生态下，高校管理若仍停留 在“只对上负责”的思维，而忽视对学生群体的及时沟通与 信息透明，将很容易引发公众对“乱收费”“管理不透明” 的负面解读，甚至叠加到对教育公平和廉洁性的质疑上。 3