从高考中 解放出来，让升学不再只有“独木桥”。贯通培养将是未来 职业教育的主要模式，同时也通过职普融通、高中多样化发 展，为我国学生提供多元升学与成才选择。 多年来，我国在普通高考之外，大力推进建立职教高考 制度。与此同时，还进一步实施贯通培养的重要改革举措，让职校学生摆脱升学压力，同时提高技能人才培养。 教育部数据显示，2022 年，我国五年制高职转专科学生 数为 54.29 万人，到 万、60.70 万中职学生实行了五年制贯通培养。 过去五年间，中高职贯通、五年一贯制长学制培养规模， 仍在进一步增大。如浙江省，2025 年贯通培养规模已占中职 教育的一半。还有一些地区，则在推进 3+4 中本贯通培养。 由于贯通培养学生虽然升学，却不参加高考，这类学生 人数逐年增多，才是今年我国高考人数减少的主要原因。这 也将给我国基础教育带来结构性变化，更值得关注。 一方面，我国的职业教育，不再是低于普通教育一个层 科、硕士、博士。2024 年和 2025 年，我国新增本科院校， 就以职业本科院校为主。尤其今年，新增的职业本科占比更 高达 70%。 另一方面，我国的职业教育也在努力探索提高技能人才 培养质量，推进构建技能型社会的改革。其中包括，实施贯 通培养模式，采取产教融合、职普融通的方式，提高职业教 育的地位，以及技能人才的社会适应性。总体看来，随着新《职业教育法》的实施，职业院校办 学质量提高，

费不足而降质，也防止资金浪费或滥用。同时，对公办园和 民办园将统筹补助政策，让两类幼儿园都能在同一起跑线上 提供优质服务。 2025 年 6 月 1 日起施行的《中华人民共和国学前教育法》 明确规定：“有条件的地方逐步推进实施免费学前教育，降低 家庭保育教育成本。”法律还对幼儿园的师资、班额、安全、 课程等作出要求，比如规定幼儿园教职工应当具有法定资质， 幼儿园应当以游戏为基本活动，防止“小学化”倾向等。这些 当“免费”解决了经济账，省下来的不只是金钱，更减轻 了无数家庭的精神压力，舒缓了年轻父母紧绷的神经。教育 不再是一场拼资源、拼投入的“焦虑竞赛”，而是回归了它本应具有的温度与公平。免费学前教育的推进，不仅降低了家 庭的养育成本，更在深层次上传递出一种价值导向：让每一 个孩子，不论出身，都能站在相对公平的起跑线上，享有优 质而有温度的早期教育。过去，一些幼儿园为了迎合家长的 “抢跑”焦虑

关的负面舆 情，极易给公众留下学校“崇洋媚外”和“双重标准”等负面 认知，造成学校形象乃至整个教育系统公信力受损。综合研判 该事件事发全程，主要有以下风险点：1、公众质疑学校管理 能力。学校推进国际化建设，吸引国际学生到校就读无可厚非， 但该事件中学校以留学生宿舍“家具未到位”为由将其安排入 女生宿舍楼就住，证实学校在加快国际化建设中存在“重指标 轻管理”的问题，相关配套设施严重滞后。2、学生权益风险

此外，有观点认为校方公布“弃读”学生的姓名这一举措不 合理，是对涉事学生的一种“公开处刑”，如《新京报》10 月 26 日发表评论文章称，高校选择公告弃学学生名单，属 于学校的自主权，而这么做也有其考量。一是推进信息公开， 公开所有能公开的信息，这是其“台面上”的理由；二是以 此“警示”弃学学生，如不报到姓名就会被公开，这也是高 校更为真实的动机。文章还认为，因学生放弃入学而出现的 招生“资源浪费”，则需要通过完善招生录取制度解决。

“品行苛责”的深层偏见，也让公众质疑高校在处分决策中是 否暗藏性别规训的不平等逻辑。 呼吁完善监管 AI 技术的立法。目前，AI 使用规则与法 律约束尚不完善，让部分居心不良者有机可乘，舆论呼吁相 关部门应加快推进 AI 技术立法，加快完善 AI 监管体系，明 确使用边界与法律责任，为技术发展套上“缰绳”，从源头上 遏制此类乱象的发生。 舆情分析：该舆情涉及高校治理、AI 技术滥用、性别双 重标准等议