想抄“七星山荒野求生”作业的单位注意了！ 最近，张家界“七星山·骆驼杯”国际极限荒野求生挑战赛 以“无补给、无剧本、真求生”的设定迅速出圈，选手上山采 蘑菇、河边抓鱼、夜里钻窝棚取暖的画面，引发网友狂赞“这 才是国产荒野综艺的高配版”。然而，热度攀升的同时，风险 也在悄然积聚。节目爆火后，不少地方和机构跃跃欲试，准 备复制这一模式，打造本地版“荒野求生”。但“野性”若拿捏 失衡，就可

近日，有网友爆料，成都街头有身穿环卫工服装的人“将 垃圾扔在马路上后又捡起”，全程有人拍摄。这引发广泛关 注。 5 月 27 日，成都市城管委发布通报称，5 月 24 日，成 某在天府新区机场路 A 线斑保路口进行环卫作业，因现场管 理人员张某在工作检查过程中拍摄的照片效果不佳，张某要 求成某配合对工作过程进行补拍，用于工作资料记录。 环卫工“自扔自捡”，局外人看不懂：这岂不是没事找 事？而将其置于内部规定——“拍照留痕”的情境下解释， 又似乎“顺理成章”：拍完的照片“效果不佳”，要补拍一下， 那就得来一场“情景重现”。 然而，不管怎么说，“自扔自捡”都是一种无效工作行 为。都知道，马路上环卫作业的考核标准应该是——路面是 否清洁、达没达到标准。如果达到了清洁标准，有无“正在 作业”的留痕，似乎都没有必要。 如果说，相关管理人员认为，拍照留痕更真实，那这种 折腾就会有些讽刺意味了。毕竟，摆在管理人员面前的一个 重要问题是——该如何辨别哪些照片呈现的内容是“真捡”，

是指基于课程标准和教学目标，综合学生在教材学习、课堂表现、 作业完成、测试成绩等方面的数据，系统分析其知识掌握情况、 能力发展水平、学习习惯与认知特点等的过程。目前学情分析技 术丰富多样，涵盖基于学习行为数据的分析技术，如通过学习管13 理系统记录学生在线学习时长、作业提交情况等行为轨迹，以洞 察学习状态；借助自然语言处理技术分析学生作业、考试文本， 评估知识掌握程度与思维水平；利用人工智能算法构建预测模型， 当前学情分析在技术手段和应用实践中已取得初步成果，特 别是在学生画像构建方面，国内外已开发出多种基于学生基本信 息、知识点掌握情况、作业与测评结果等数据的分析工具，为个 性化教学和教学决策提供了一定支持。目前，部分学校引进了一 些教育企业的学情分析系统，以学生日常作业、考试数据为基础， 为班级、学生的学情提供个性化的诊断报告，并提供终端学情查 询服务，帮助学校、班级、学生开展学情数据分析，生成学情分 标签为核心的精17 细化题库体系，并为每道试题配有题目、解析和答案。依托海量 试题资源，组卷系统提供手动选题组卷、固定抽题组卷和随机抽 题组卷等多种方式，以及考试、测验、作业等不同类型的试卷模 板，供教师根据日常作业、考试等教学场景进行挑选使用。当前， 组卷系统只能基于题库来匹配相应的题目，对实现创造性命题存 在局限。基于题库的组卷系统在部分学校投入使用，教师可在简 洁直观的操作界面

当成严肃话题，不仅正襟危坐地“做题”，还陷入牛角尖， 甚至影响到自己的价值判断和家庭稳定，那就属于别人挖坑 自己跳了。确实，谁都有权利评判一件事，且谁也无法预料自己的一次点击会成为网络海啸的一份力量，但须知，“秦 朗巴黎丢作业”的殷鉴不远，点到为止，远离“话题撕裂”， 不扩大，不伤人，也是一种有意义的理性。 大象新闻：和谐的社会应该是男女平等互敬互爱和睦相 处，挑动男女对立的话题就不应该成为热议。一件小事，让 网 虚假信息，对公众造成严重的误导，质疑此类虚假摆拍视频 是社会毒瘤，呼吁有关部门和平台对此加大处置力度。 舆情分析： 自媒体领域公信力正在垮塌 在本次舆情发酵过程中，有大量网民关联此前“秦朗丢 作业”一事，认为目前各类摆拍视频大行其道，自媒体为获 取流量无所不用其极，对各类博主发布的视频均表示质疑。 这表明，在互联网移动端的普及下，人人都能通过网络发声， 各类混乱的信息爆料、盲目的跟风、虚假摆拍造流量等乱象

砖厂长期控制多名智障男子从事苦力？查一查 有没有“内鬼” （文稿转自中原网） 6 月 4 日，上官正义发文称，湖南省岳阳临湘市一砖厂， 有多名智障男子，被砖厂内的工头控制多年，从事搬砖打包 作业，每天工作 12 小时，全年无休。临湘市公安局发布警 情通报，解救疑似智障人员 5 人，并将该公司负责人等 5 人 依法控制。（据 6 月 5 日正观新闻报道） 按砖厂销售人员的说法，这些智障人员所从事的工作为

主巡检、输电杆塔地灾监测、现场抢修应急通信等 16 个电力 电网领域培育北斗应用场景，实现南方多省区高精度位置服 务全覆盖。农业方面，加装北斗终端的插秧机借助“云端” 操作，就可按照规划路线开展插秧作业，播种株距误差不超 过 2cm，实现精准作业。林草方面，内蒙古大兴安岭充分利 用北斗高分综合应用示范项目成果，利用北斗高精度手持终 端开展森林草原防火监测工作。气象方面，由北斗卫星确定 探空气球位置，通过布置北斗探空站、北斗探空接收站、探 空大数据安全。中海达携手国家电网、南方电网等电企在变 电站人员安全防护、输电线路监测等领域开展业务合作，推 出“云+端+图+网”北斗+电力整体解决方案。合众思壮自主 研发的慧农北斗导航自动驾驶系统累计作业面积已超 5000 万 亩。华测导航推出自研视频测量 RTK,融合卫星导航、惯导和 视频摄影测量技术，支持视频测量和三维建模，可快速从实 景视频中高效批量获取高精度三维坐标。北斗星通发布云芯

习时间对于知识的巩固和拓展都显得尤为重要。而且，不少家长觉得 孩子在家的学习效率远不如在学校，没有了老师的监督，孩子可能会 沉迷于手机、电视等娱乐活动，导致学习成绩下滑。例如，有些家长 反映，孩子一到周末就抱着手机玩游戏，作业总是拖到周日晚上才匆 忙完成，学习质量难以保证。同时，部分家长还存在教育公平方面的 顾虑，如果其他地区的高中仍然维持单休甚至继续补课，那么本地实 行双休制度的学生在高考竞争中可能会处于劣势，这让家长们忧心忡

凤，存在师德师风问题。15 人联名举报称，郑老师情绪极其 不稳定，常常破口大骂，差遣实验室同学做了许多科研以外 的事情，如长期代取大量快递，替其开车接送朋友、家人， 去其家里打扫卫生；为其女儿做作业、接送上下学、在其女 儿参加重要考试时代为作弊。举报中还提到了郑老师强迫学 生加班，无视学生的身心健康。学生们说，经过长期的高压、 加班熬夜、昼夜颠倒、作息紊乱的生活，大部分郑老师指导 的学

成年保护意识不断加强的舆论环境下，教师对学生的肢体和 语言暴力不仅与未成年保护的法律原则相悖，更有悖于“以 人为本，素质教育”的教学准则。而设施家长发布信息中声 称班主任对学生进行“扇耳光、反复扔桌牌”乃至威胁“不 批改作业”的行为，更是对学生的人格和心理造成双重伤害。2、 舆情高峰（9 月 19 日） 9 月 19 日晚，济南市市中区教育和体育局就育英中学教 师体罚学生事件发布通报，称当事教师田某某在学生管理过

事件不再发生，否则势必引发负面舆情的再度反扑，形成二 次舆情。值得注意的是，就在沈阳师范大学师生群体感染事 件后不久，9 月 8 日，中国美术学院良渚校区创新设计学院 一教室内发生排粪管爆裂事故，一名女学生在做作业时遭粪 水喷溅。不过由于该事件波及范围较小，网民观点主要集中 认为学校应当对被波及的学生进行赔偿，暂未引发大规模的 负面舆情。但接连两起校园基础设施问题引发的负面事件暴 露出高校在日常管理中存在的漏洞。—10— 中“二创”氛围化解了尴尬，还对学校的价值观进行了正向 宣传，反而赢得舆论好感。而中国美术学院良渚校区创新设 计学院一教室内发生排粪管爆裂事故致一学生被喷溅事件 中，校方发布的“事发时教室内仅一名学生在做作业。校方 表示正在调查管道爆裂具体原因”回应则被指责“过于冷漠” “通篇没有一句关心学生的话，这很校领导”，认为校方缺 乏对学生的人文关怀。 4.舆情长尾有待高度关注警惕其“复燃”风险 武汉大学图书馆事件最初从