重阻碍 学生身心健康发展与正确价值观的塑造。学校方面，声誉遭 受重创，社会信任崩塌，家校关系、师生关系陷入紧张与猜 忌的困境，教育教学工作的开展也会因此受阻。从教育行业 宏观角度看，引发公众对教育管理的质疑与担忧，降低教育 整体公信力，同时也可能在一定程度上让部分教育者产生错 误示范与理念偏差，不利于教育事业的良性发展。 舆情建议 一是教育部门需关注舆论发展趋势，尤其是在社交媒体 从学生心理状态的角度来看，青少年正处于心理和生理 发展的过渡期，他们可能会面临情感波动、焦虑、抑郁等心 理困扰。一些学生甚至可能因承受不了压力，产生自残或自 杀的念头。学校要求学生签署类似的承诺书，可能让他们感 到自己的问题得不到关注，甚至觉得学校忽视了他们的心理 需求。 同时，从学校教育责任的角度来看，学校作为教育和培 养青少年的场所，除了传授知识，更应承担起学生身心健康 发展的责任。学校要求学生签署承诺书，试图通过这种方式

课堂回归本质，更加专注于知识的传递和 学习 二是有网民认为此规定不适应现代教学方式，随着教育 技术的发展，电子资源和在线平台已经成为重要的教学工 具，可以用来辅助学习，比如查找资料、记录笔记等。完全 禁止使用可能会限制这些资源的利用可能会限制学生的学 习方式和效率，与现代教育的发展趋势相悖，不利于现代化 教学方法的实施。 三是有网民认为这一规定有其合理之处，但也需要考虑 到学生的 校对学生行为管理的挑战，以及社会对于教育目标和方式的 深层次思考。针对舆情，学校应积极回应关切、加强沟通、 引导理性讨论、灵活调整规定并加强宣传教育，以维护学校 的形象和声誉，同时推动教育教学的改革和发展。具体建议 如下： 一是积极回应公众关切，增强透明度。学校应及时发布 官方声明，详细解释这一规定的出台背景、目的和具体操作 方式，消除公众的疑虑和误解。同时，也应主动回应媒体和网民的质疑和批评，展示学校的开放态度和解决问题的决

集和初步核实，做好学生及家长的直接沟通工作。 2.工作小组主要职责： （1）决策和启动应急响应。 （2）组织研判舆情发展趋势和影响范围。 （3）审定处置方案和信息发布口径。 （4）指挥、协调各成员开展具体处置工作。 （5）决定向上级教育主管部门报告。 三、舆情分级与应急响应 根据舆情的紧急程度、危害大小、影响范围和发展态势， 分为三个级别： (一) 一般舆情（蓝色预警） 1.特征：内容指向具体且微小的问题，事实比较清晰； （1）工作小组立即进入紧急状态，组长统一指挥。 （2）第一时间向上级教育主管部门报告，寻求指导和 支持。 （3）全面核查事实，必要时联系公安机关介入。 （4）成立新闻发言人，统一信息出口。（5）根据事态发展，适时通过官方渠道发布权威信息， 或联系权威媒体进行正面引导。 （6）线上回应与线下处置紧密结合，确保校园安全稳 定。 四、应急处置流程 （一）监测与发现 1.日常监测：工作小组成员、班主任应关注本地论坛、

年首降，有舆论分析认为，这是因为适龄学 生减少以及高考复读生变化。但需注意的是，这里的“高考” 实际包括了普通高考和职教高考两部分。而过去几年来我国 高考报名人数增加，以及今年高考报名人数减少，背后也都 主要是因为职业教育的发展。 前些年高考报名人数增加，就是因为职教高考的加入、 中职毕业生参加职教高考人数大幅增加；今年高考报名人数 减少，则是因为职业教育实行了中高职贯通、五年一贯制及 中本贯通，部分职教生不再参加职教高考，在完成中职段教 。这 也将给我国基础教育带来结构性变化，更值得关注。 一方面，我国的职业教育，不再是低于普通教育一个层 次的层次教育。2022 年新修订的《职业教育法》，明确将职 业教育定位为与普通教育平等发展的类型教育。 作为类型教育的职业教育，不但有中职、高职，还有本 科、硕士、博士。2024 年和 2025 年，我国新增本科院校， 就以职业本科院校为主。尤其今年，新增的职业本科占比更 高达 70%。

621 分却上中专的原因，江苏涟水中专党委书 记回应介绍，据姜萍自己讲，原因之一是当时她的姐姐，以 及两个要好的同学都在这所学校就读。另外，就是姜萍对服 装专业比较感兴趣，认为这里对自己的兴趣、爱好发展发挥 更有利。目前，姜萍正在为 6 月 22 日举行的决赛做准备。 舆情反向 人民日报：中专女生姜萍“闯进”全球数学竞赛 12 强， 热度持续上升，有钦佩，有祝福，也有担忧。关爱与善意令人感 迅速成为了一位网红。一部分网民担心过头的赞誉和关注会对姜萍产生负面影响，呼吁公众保持理性态度。同时，也有 网民认为姜萍的成就是值得肯定的，应该给予她应有的荣誉 和关注，但也要注意不要过度消费她的经历。 五是随着事件的发展，一些网民开始提出阴谋论的观 点，认为姜萍的成功是某种布局的结果。然而，这种观点很 快被其他网民反驳和质疑。大多数网民认为，阴谋论缺乏事 实和逻辑支持，不应成为评价姜萍成就的依据。 研判分析 泛关注，各方在报道和评论时应尊重事实，避免夸大其词或 过度解读。媒体在报道时应保持客观、中立的态度，避免对 姜萍本人造成不必要的压力。 二是改革教育制度和人才选拔机制。推动教育制度的改 革，注重学生的多元发展和个性培养。鼓励学校和教育机构 提供更多元化的教育资源和课程，以满足不同学生的需求。 完善人才选拔机制，建立更加全面和科学的评价体系。在招生和选拔过程中，注重考察学生的综合素质和潜力，而非仅 仅依赖传统的成绩和学历标准。

机构通过“免费打造网红”“轻松月入数万”等虚 假承诺诱导大学生，通过设置合同陷阱，诱导大学生违约， 再起诉索赔，这种模式严重损害大学生利益，也扰乱行业正 常秩序。最后，MCN 行业作为新兴行业发展迅速，但相关规 范和标准相对滞后，使得一些不良机构利用行业漏洞设置不 合理合同，损害从业者权益，同时监管部门对该行业的监管力度不足，无法及时有效监督和打击违法违规行为。 舆情建议 一是相关监管部门应加大对 行业的监管力度，制定 完善的行业规范和标准，加强对机构的日常监督检查，严厉 打击虚假宣传、合同欺诈等违法违规行为，规范市场秩序。 二是学校应进一步完善职业教育和就业指导体系，帮助 大学生理性选择职业发展道路。针对大学生在就业过程中可 能遇到的法律问题和风险，学校和教育机构可以开展专题培 训和讲座，提高学生的法律素养和风险防范能力。 三是大学生面对各种看似诱人的“网红打造”机会，要 保持清醒的头脑。在选择与

看到“是否单亲”一栏时的直观疑问。在法治观念日益普及的 今天，“隐私权”早已不是抽象的法律概念，而是每个公民的 基本权利，未成年人及其监护人的隐私更应受到特殊保护。 学校收集信息的逻辑，本应是“为了学生发展”而非“为了 管理便利”。诸如学生的健康状况、紧急联系人信息等，是保 障校园安全和教学活动的“必要信息”；而家长的职业细节、 社会资源、家庭结构等内容，除非涉及学生特殊帮扶需求且 经家长主动同意，否则都属于“非必要信息”。 教育的人文温度。 红线二：教育公平失衡，用“家庭背景”替代“学生本身”网友对“社会资源”一栏的质疑，核心指向的是“教育公平” 这一底线问题。教育的本质，是让每个孩子无论出身如何， 都能获得平等的关注和发展机会。而要求家长填写“可提供的 社会资源”，无形中传递出一种错误导向，学校可能会根据家 长的“资源价值”来区别对待学生。 现实中，确实有少数学校存在“看家长下菜碟”的现象。 家长职业光鲜、资源丰富，孩子就能获得更多展示机会；家

业”“高校”“卢女士”等是网民重点提及的词汇。 网民观点 一是有网民对卢女士错失月薪 4 万的工作机会感到遗憾 和惋惜，明明持有学校颁发的毕业证和学位证，学信网却显 示为结业，这对她的职业发展产生了严重的负面影响。 二是有网民强烈谴责校方行为，他们认为学校将毕业证 和学位证已颁发给卢女士，却拒绝修改学历的行为是拿学生 的前途开玩笑，校方也在此事上缺乏同理心。 三是有网民认为学历信息对于个人十分重要，学信网作 规定。 五是有网民认为这起事件存在很多细节和疑点，需要进 一步调查和核实才能得出正确的结论。双方都应该提供更多 的证据来证明自己的说法，以便弄清楚事情的真相。 研判分析 在当今社会，学历是个人发展的重要敲门砖，学信网作 为官方的学历信息查询平台，其信息的准确性和权威性至关 重要。然而，近期发生的学信网结业错失工作高校拒改学历 事件，引发了社会的广泛关注和深入思考。首先，高校作为 学历

速处置能够体现学校的重视与能力，但若同类事件再次出现、 学生举报常常发生，那么对于校风的质疑，对于学校品牌的伤 害就会指数级扩大。更深层的期待，则跃出舆情本身，转而指 向青年发展，关注到这些“被迫”用网络举报方式推动问题解 决硕博士的背后，高校能否真实关切学生发展、人才培养、学 术科研等工作。 基于这些期待，我们对高校“举报类”师风师德舆情处置 给出以下提示： 一是有“定力”，做出经得起推敲的处置。此类涉及师风

月 15 日至 9 月 30 日，关于“重庆理工大学安 排男性留学生混住女生宿舍”事件相关舆情，全网原发信息共 计 27379 条。从舆情传播过程分析，事件呈现典型的“产生— 爆发—回应—收尾”发展态势，从 15 日舆情发声，到 16 日学校发布官方回应，至 17 日信息扩散导致关注度升高，到 30 日 讨论热度冷却。 2、 舆论情感分析 在“重庆理工大学安排男性留学生混住女生宿舍”事件全 3%；其他平台 137 条，占比 1%。其中，视频和客 户端平台信源主要以媒体官方报道为主，显示出官方媒体在舆 论场话语权中占据较大权重，往往在负面舆情传播过程中起到 重大推动作用。 三、舆情发展及应对 1、 舆情发生（9 月 15 日） 9 月 15 日，有网民在社交平台发帖称，重庆理工大学两江 校区在新生报道当日，安排 30 名男性留学生入住女生宿舍楼， 随即引发网络关注。舆论爆发点：学校在未经与学生沟通告知