次生舆情的产生与应对
0 魔豆 | 3 页 | 154.38 KB | 11 天前次生舆情的产生与应对 来源:微信公众号“探舆岛” 次生舆情是在新媒体环境中以原生事件议题为基础和诱因,再生和演化的新 舆情。某些公共事件成为舆论热点之后,如果事情没有及时处理好,可能会引发 公共讨论和意见的表达,很多平常被掩盖和忽略的问题都被“扒”出来,形成一波 又一波的“次生舆情”。 一、次生舆情的特征 关联性与偶然性。当原生事件进入公众视野并引起广泛关注后,事件中不同 利益攸关方都有可能伴随着主体事件的变化而被牵连,从而成为次生舆情指向的 主体。舆情次生的偶然性、突发性背后又有其必然
处置校园舆情,不应止于“删帖”——学校网络舆情危机应对“10要10做”
0 魔豆 | 7 页 | 144.71 KB | 11 天前郭务强:处置校园舆情,不应止于“删帖”——学校网络舆情危机应 对“10 要 10 做” 来源: 郭务强 校园舆情是指教师、家长和学生针对各种校园和社会现象、问题所表 达的信念、态度、意见、情绪的总和。 通常涉及学生管理、学生身心安全、教师管理、不公平待遇、学校设 施建设、学术不端、性侵性骚扰、师生矛盾、高层人事变动、学生间 矛盾等。 当今网络时代,学校作为知识与思想的汇聚地,校园舆情应对工 作显得尤为重要。 面对复杂多变的网络环境,学校处置校园舆情,不应止于“删帖”, 而应采取一系列有效措施,积极
当前舆情处置中的四种不良范式
0 魔豆 | 6 页 | 172.15 KB | 12 天前当前舆情处置中的四种不良范式 来源:微信公众号“舆情観察” 众所周知,能够称得上“范式”,大概率是某一领域内 被广泛接受的“思维框架”或“行动指南”,决定了人们如 何看待、研究和解决特定领域的问题。而不良范式,非但不 能准确地反映实际情况,而且依据其做出的决策,看似在解 决问题,实则因未能触及核心矛盾,往往导致问题反复或衍 生新的麻烦。 揆之舆情,不良范式生动揭示了各级各地社会管理者在 舆情处置中常见的“脱离本质、盲目应对、逻辑错位”等思 维误区。深入理解这些误区的本质,对我们跳出表层
突发事件网络舆情研究综述
0 魔豆 | 11 页 | 508.02 KB | 12 天前突发事件网络舆情研究综述 来源: 新闻世界 作者:徐江 戴元溪等 导读 回顾 2009-2024 年研究突发事件网络舆情的文献,梳 理现有研究脉络,对现有的基础理论、研究方法和影响作 用进行系统总结。通过 CiteSpace 知识图谱软件进行分析, 运用可视图系统展现突发事件网络舆情研究的发文量年限 分布、研究热点关键词和研究热点时间变迁趋势。研究发 现,突发事件网络舆情的学科间的关联性有待加强、研究 方法略显单一。因此,要加强不同领域专家学者的合作, 同时避免孤立看待所要研究的领域,
网络舆情治理:理论路径与范式转换(下)
0 魔豆 | 10 页 | 240.70 KB | 18 天前网络舆情治理:理论路径与范式转换(下) 来源:《秘书》杂志及微信号“mishuzazhi” 作者: 赵萍丽 徐泱泱 二、网络舆情治理的五大理论路径 (四)技术治理路径 技术治理路径强调依托信息技术对网络舆情进行监测、 预警、研判和应对。该治理路径以满足公众诉求和增进社会 和谐稳定为核心价值导向,以提高网络舆情治理成效为目标, 注重网络舆情治理的技术支持与保障、网络舆情风险治理的 非人格化和标准化,以及多元主体的实质性参与。其治理方 式逐渐走向赋权共治,治理思路走向数据理性,治理议程走
网络舆情治理:理论路径与范式转换(上)
0 魔豆 | 9 页 | 202.60 KB | 1 月前网络舆情治理:理论路径与范式转换(上) 来源:杂志《秘书》 作者:赵萍丽 徐泱泱 作者简介:赵萍丽,博士,同济大学政治与国际关系学 院副教授。研究方向:中国政府与政治。徐泱泱,同济大学 政治与国际关系学院硕士研究生。研究方向:国家治理。 摘要:如何科学应对网络舆情风险、及时化解网络舆情 危机,是全媒体时代网络舆情治理的落脚点。当前网络舆情 治理的理论路径主要有以下五种:法治思维下强调政府主导 型制度管控的法治治理路径、市场逻辑下强调行业自律的市 场治理路径、协同理论下强调多元主体协同共治
新华社2025思想殖民美国认知战的手段根源及国际危害报告60页
0 魔豆 | 60 页 | 1.04 MB | 2 月前思想殖民——美国认知战的手段、根源及国际危害。思想领域的战争没有硝烟。2025年初,随着美国政府宣布裁撤美国国际 开发署、解散美国国际媒体署,这两家机构长期以 来输出意识形态、推动思想渗透、操纵国际舆论、 塑造他国认知甚至阴谋颠覆政权的活动不断曝光。 国际社会一片哗然。
人工智能赋能基础教育应用蓝皮书(2025年)-北京师范大学&北京市数字教育中心.202507
0 魔豆 | 79 页 | 796.78 KB | 3 月前人工智能赋能基础教育应用 蓝皮书 (2025 年) 智能技术与教育应用教育部工程研究中心 北京市数字教育中心(北京电化教育馆) 2025 年 7 月I 序言 人工智能时代:教育何为?“头雁”何为? 北京市《人工智能赋能基础教育应用蓝皮书》以习近平总书 记关于人工智能的经典论述作为规划起点和实践落点,是人工智 能科技创新人才奠基的教育答卷,是智能化产业大变局中教育行 业变革的北京蓝图,更是首都在人工智能时代教育强国建设中如 何发挥“头雁”引领性的行动指南。 一、为谁赋能 愈是在智
智能传播时代网络舆情治理的结构优化与法治因应
0 魔豆 | 9 页 | 608.07 KB | 3 月前智能传播时代网络舆情治理的结构优化与法治因应 文章转载于天府新论 ,作者陈鹏宇 摘 要: 随着国家治理体系和治理能力现代化的推进,我国网络舆情治理模式从管制型向多元治理转型。智能传播 时代来临,推动网络舆论信息生成和传播机制的颠覆性再造,失真舆情和情感动员类舆情频发,网络舆情泛道德 化、舆情突变风险增加。现有的多元治理模式长期将重心置于责任主体一侧,无前提地直接分配公私主体责任, 存在治理精细度、敏捷性不足等问题。智能传播时代的网络舆情治理应当引入阶段化治理模式,将以“政府—平 台”为核心的
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